MODULO I                                                                                                                                                                                                                          La etapa creativa: descrubrir problemas, preguntas e hipótesis

 

7/06/2010 TEMA 1: Planteamiento y evaluación de problemas, preguntas e hipótesis

Gonzalo Grandes Odriozola,

Lugar: Unidad de investigación de Atención Primaria. Ambulatorio Deusto, Luis Power 18, 4ª planta - Bilbao

Objetivo general: Identificar los elementos que definen problemas y preguntas, tanto en la práctica clínica como en el funcionamiento de los servicios de atención primaria, conocer los criterios para evaluarlas y el proceso para responderlas, utilizando métodos científicos.

 

Sesión 9-11h: Objetivo específico: conocer el propósito y proceso de la investigación en el contexto de los servicios de atención primaria, los diferentes tipos de investigación

 

Unidades didácticas

Contenidos

Métodos

Materiales

Presentación participantes

Introducción al programa y al modulo I

El problema

Experiencias y expectativas de los participantes

¿Qué es investigar? Tipos de investigación

Investigación para acción

Planteamiento del problema de investigación

Ronda de presentación y temas

Exposición ponente

Trabajo en 6 grupos de 5 personas

Discusión plenaria

Objetivos del Programa Presentación de diapositivas

Ejercicio 1.1: el problema

Grandes G 1993, 1998

Editorials Can Fam Phys …

Sesión 11.30-14.00h: Objetivo específico: conocer y evaluar los elementos esenciales de una pregunta de investigación y los métodos científicos que se pueden utilizar para responderlas

Unidades didácticas

Contenidos

Métodos

Materiales

La pregunta de investigación

Diferencias entre objetivos y acciones

Introducción a los diseños de investigación

Tipos de preguntas de investigación

Elementos de la pregunta de investigación

¿Cómo responden a las preguntas el/los métodos científicos?

Hipótesis conceptúales y operativas

1º Trabajo en 6 grupos 5 personas

2º discusión plenaria

3º exposición

Presentación de diapositivas Ejercicio 1.2: la pregunta y la hipótesis

Evaluación de preguntas

Batista RN, ECRIN, Kleinbaum D, Altman DG

 

Sesión 15.00-18.00h: Objetivo específico: conocer los contenidos de un protocolo de investigación y la aplicación de los criterios de evaluación relativos a la relevancia, aplicabilidad y factibilidad de sus objetivos

 

Unidades didácticas

Contenidos

Métodos

Materiales

Elementos del protocolo

Evaluación de protocolos de investigación:

3.1 relevancia

3.2 contribución potencial

3.3 factibilidad

Componentes de un protocolo de investigación

Exposición del problema de estudio

Redacción de hipótesis y objetivos

Visión general de los métodos científicos utilizados para responder a las preguntas de investigación (introducción al módulo II: selección del diseño apropiado)

Exposición

Lectura crítica de protocolos en grupos pequeños

Discusión plenaria:

1º justificación de la pregunta

2º Evaluación conjunta de las preguntas de investigación

Ejercicio 1.3: justificación y evaluación de preguntas

Formulario Protocolo FIS

Guayar 1997, Zuazagoitia 2010, Sanchez 2009, Paz Pascual 2008, Grandes 2003

Multicéntricos redIAPP.


 

 

8/06/2010 Tema 2: Investigación bibliográfica

Eukene Ansuátegui Zengotitabengoa

Rafael Rotaeche del Campo

Laura Balagué Gea

Idoia Alcorta Michelena

Lugar: Unidad de investigación de Atención Primaria. Ambulatorio Deusto, Luis Power 18, 4ª planta - Bilbao

Objetivo general: Proporcionar a los alumnos conocimientos y habilidades en la búsqueda, revisión y evaluación de la literatura científica necesaria para la realización de un proyecto de investigación

 

Sesión 9-10h: Objetivo específico: saber estructurar las necesidades de información a partir de la pregunta de investigación

Unidades didácticas

Contenidos

Métodos

Materiales

Preguntas clínicas

La pregunta clínica como eje de la revisión bibliográfica

 

·         Estructura de la pregunta

·         Las variables de resultado

·         Los tipos de estudio

 

-Presentación teórica en base a ejemplos

-Práctica en grupos clasificando preguntas y seleccionando tipos de estudios en base a los temas propuestos por los alumnos en el programa

-Dossier módulo primera parte

-Diapositivas pregunta clínica

Sesión 10.00-14.00h y 15-18:30h      (2grupos docentes con recorridos paralelos)

  Objetivo específico: Saber evaluar y seleccionar a partir de los resúmenes y artículos completos las referencias claves sobre la pregunta de investigación

Unidades didácticas

Contenidos

Métodos

Materiales

 

-Selección de estudios

·         Concepto y evaluación de revisiones sistemáticas

·         Criterios para la selección de estudios: validez interna y externa y  variables de resultado relevantes

 

-Presentación de los principales tipos de estudio.

-Practicas  de selección de estudios en base a resúmenes sobre las preguntas clínicas de los alumnos

-Anexo

Dossier módulo cprimera parte

-Diapositivas sesgos en los tipos de estudio

- Adquirir habilidades en la selección y utilización eficiente de las bases de datos bibliográficas electrónicas (bases de datos primarias)

 

Unidades didácticas

Contenidos

Métodos

Materiales

-Fuentes de información I

·         Las bases de datos primarias: Medline, Embase, Cinhal, Ibecs e IME

·         Lenguaje documental. Tesauro MesH

·         Operadores boleanos

·         Los límites en las bases de datos

-Presentaciones teóricas

-Práctica por grupos sobre las preguntas clínicas de los alumnos en bases de datos primarias

-Dossier fuentes de formación

-Manuales de fisterra

9/06/2010 Tema 2(continuación)

Lugar: Grupo Bizkaia: aula informática Unidad Investigación Deusto

          Grupo Gipuzkoa y Araba: aula informática Pasajes de San Juan

 

Sesión 8:30-14h:   Objetivo específico: Adquirir habilidades en la selección y utilización eficiente de las bases de datos bibliográficas electrónicas (bases de datos secundarias)

 

 

Unidades didácticas

Contenidos

Métodos

Materiales

-Fuentes de información II

·         Las bases de revisiones: Cochrane Library, DARE

·         Otras bases de datos basadas en la evidencia: Clinical evidence, Uptodate

·         Meta buscadores Trip Database

 

-Presentaciones teóricas

-Práctica por grupos sobre las preguntas clínicas de los alumnos en bases de datos secundarias

-Dossier fuentes de formación

-Manuales de fisterra

 

 

 

 

Sesión 15-18:30h: Objetivo específico: Adquirir habilidades en la clasificación y manejo de la bibliografía necesaria para la realización del proyecto de investigación.

 

 

Unidades didácticas

Contenidos

Métodos

Materiales

 

-Gestión bibliográfica

·         Archivo de estrategias y resultados de las búsquedas

·         Software de gestión bibliográfica: Reference Manager

·         La web 2.0 como herramienta de gestión bibliográfica

 

-Práctica autorizada en aula informática con Reference manager

-Diseños de bases y escritura de texto referenciado.

-Práctica en Connotea

-Manual específico Reference Manager (UPV)

-Dossier módulo

-Colección diapositivas

-Site Osatzen Web 2.0

 

 


 

 

10/06/2010 Tema 3: prioridades de investigación en atención primaria de salud

Gonzalo Grandes Odriozola

Lugar: Unidad de investigación de Atención Primaria. Ambulatorio Deusto, Luis Power 18, 4ª planta - Bilbao

Objetivo general: identificar y discutir las líneas de investigación consideradas prioritarias por su especial contribución al desarrollo científico de los servicios de atención primaria de salud.

Sesión 9-11h:

 

Unidades didácticas

Contenidos

Métodos

Materiales

Investigación clínica

·         Integración de la prevención y promoción de la salud en la práctica clínica.

·         Desarrollo del modelo de atención bio-psico-social y centrado en el paciente.

·         Estrategias diagnóstico-terapéuticas en atención primaria: validez pronóstica de los síntomas y signos más frecuentes, toma de decisiones clínicas

·         Evaluación de intervenciones, uso apropiado de medicamentos y productos sanitarios.

 

Ponentes:

 

Laura Balagué Gea

Isabel Artieta Pinedo

Jose Mª Aiarzaguena Sarriugarate

Jesús Torcal Laguna

 

Debate

Hummers-Pradier 2009.

Mant D. 2004

Pronovost PJ 2008

Woolf SH 2008

Lean ME 2008

Kottke TE 2008

Sesión 11.30-14.00h:

 

Unidades didácticas

Contenidos

Métodos

Materiales

Investigación en servicios de salud

 

·         Atención integrada a los problemas de salud crónicos más frecuentes.

·         Utilización de servicios de atención primaria.

·         Sistemas de case-mix en atención primaria y estratificación poblacional de riesgos.

·         Nuevas tecnologías de información y acceso a intervenciones.

 

Ponentes:

Rafael Bengoa Rentaría

Cristina Domingo rico

Carlos Calderón Gómez

Jon Orueta Mendia

Debate

 

Sesión 15.00-18.00h:

 

Unidades didácticas

Contenidos

Métodos

Materiales

Investigación en Salud Comunitaria

·         Atención a poblaciones dependientes y de alto riesgo: ancianos, inmigrantes, maltrato.

·         Desigualdades en salud.

 

Ponentes:

Santiago Esnaola Sukia

Amaia Bacigalupe de la Hera

Isabel Larrañaga Padilla

José Mª Arteagoitia Axpe

Debate

 

11/06/2010 Tema 4: Aspectos éticos

Agustín Gómez de la Cámara

Gonzalo Grandes odriozola

Lugar: Unidad de investigación de Atención Primaria. Ambulatorio Deusto, Luis Power 18, 4ª planta - Bilbao

Objetivo general: conocer la normativa que regula la investigación científica en España y los aspectos éticos a considerar al realizar proyectos de investigación.

 

Sesión 9-11h:

 

Unidades didácticas

Contenidos

Métodos

Materiales

Normativas y bases legales

Normativas y bases legales que deben regir el proceso investigador. Claves técnico-legales a tener en cuenta.

Compromiso de difusión y traslación de resultados

Exposiciones breves

Trabajo en grupos pequeños

Discusión plenaria

Presentación de diapositivas

 

Sesión 11.30-14.00h:

 

Unidades didácticas

Contenidos

Métodos

Materiales

Aspectos éticos prácticos

Necesidad del protocolo

Acceso a los datos de historias clínicas

Información a los participantes

Gestión de los datos

Exposiciones breves

Trabajo en grupos pequeños

Discusión plenaria

Documentos consentimiento informado

 

Sesión 15.00-18.00h:

Objetivo específico: presentación de las preguntas de investigación de cada participantes, ejercicio I y cierre del módulo

 

Unidades didácticas

Contenidos

Métodos

Materiales

Preguntas preliminares

Ejercicio I

Resumen módulo I e introducción módulo II

La pregunta e hipótesis preliminar, propósito y justificación del futuro proyecto de investigación

Exposiciones de los participantes y discusión general

Ejercicio I: anteproyecto de investigación

Temario módulo II